Máster de Formación Permanente en Excelencia Educativa

El sistema educativo y la sociedad en general esperan mucho de la profesión docente, pero no siempre logra estar a la altura de las expectativas. La debilidad de nuestro sistema educativo, el desprestigio de la profesión o la escasa formación teórico-práctica de los futuros profesores hace que sea necesario y urgente plantear nuevas posibilidades y alternativas.

¿Es posible preparar docentes transformadores del sistema y de su propia tarea? La Universidad Francisco de Vitoria y la Fundación Internacional de Educación se unen para ofrecer una experiencia educativa única en España. Con un grupo excelente de formadores, mentores y centros educativos de prestigio queremos impulsar la vocación docente, posibilitando que los futuros profesores vivan una experiencia educativa real y completa durante un año escolar, a través de prácticas remuneradas, viviendo una experiencia docente completa, insertada plenamente en la vida escolar de centros educativos de referencia.

Máster de profesorado con prácticas remuneradas. El máster propone una red de colegios para que los alumnos del mismo puedan vincularse a un centro educativo durante un año escolar, acompañados en todo momento por un tutor.

A través de dichos centros ofrecemos a los futuros docentes:

• Formación teórico-práctica vinculada a centros educativos de referencia.
• Prácticas remuneradas
• Acompañamiento constante por parte de un tutor en el aula durante un curso completo.
• Realización de las tareas y responsabilidades propias de los docentes:
  • docencia
  • tutorías
  • reuniones de claustro, departamento y etapa
  • juntas de evaluación
  • viajes de estudio
  • gestión escolar
  • programación asignaturas
  • desarrollo de proyectos
• Participación en intercambios con otros centros nacionales e internacionales.
• Asistencia a seminarios, congresos y grupos de trabajo.
• Acceso privilegiado al mundo laboral en una red excepcional de colegios.

Tres módulos teóricos, orientados a consolidar una hipótesis educativa, bajo una unidad profunda entre la propuesta teórica y su realización en la vida escolar:

1. Educar para el desarrollo integral: Grandes cuestiones

• Qué es educar.
• No hay educación sin libertad.
• El crecimiento del alumno.
• Construir comunidad educativa.

2. Fundamentos educativos para el aprendizaje

• Exigencias didácticas fundamentales.
• Hacia una verdadera interdisciplinariedad.
• El aprendizaje de las materias.
• Enseñanza y aprendizaje.

3. El aula como lugar de encuentro

• La actividad didáctica en clase.
• El valor de la unidad didáctica.
• La enseñanza de las distintas materias.
• Evaluación.

4. Claves para una propuesta teórica unitaria

• Vínculo con la experiencia que se hará en cada centro.
• Seminarios crítico-reflexivos de buenas prácticas.
• Participación presencial y online de docentes nacionales y extranjeros.
• Webinars y sesiones prácticas grabadas en vídeo.